迎接访问凯里实验高级中学(凯里一中分校)官方网站
燕园画卷美不胜收,恰似你将要留在此地的常青年华。凯里实验高级中学欢迎你!
  • 永利皇宫游戏网址动态
  • 校内要闻
  • 初来乍到须知
  • 照会公告
  • 春风化雨新闻
  • 学员运动
  • 校办简报
  • 年轻活力
  • 学员资助中心
  • 正常教育
  • 白日有序,夜间安静;愉乐学习,幸福生活每一角。
  • 师生建设
  • 党支部集体
  • 学会发展
  • 团省委发展
  • 检疫监察
  • 认真进行党建工作,送学生和大人一个满意的答案。
  • 体育为先
  • 师德师风
  • 体育活动
  • 班级活动
  • 班长
  • 学员机构
  • 夫君子之列,静以修身,节能以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
  • 集团力量
  • 校长室
  • 教师风采
  • 企业管理者团
  • 老师团
  • 后勤团
  • 一度口没有集体精神难成大事;一度企业没有集体精神将变成一盘散沙;一度民族如果没有集体精神将难以强大。
  • 春风化雨科研
  • 话题成果
  • 消息建设
  • 载入中心
  • 研制知识
  • 文章展台
  • 老师工作
  • 继续教育
  • 宣传外出
  • 外事交流
  • 正确尊重事实,服从真理,而不会屈服于其他压力。——童先后周
  • 书香门弟
  • 体育馆
  • 镰刀湾
  • 作品集
  • 图书是在时代之涛澜中航行的沉思的船,她小心翼翼地把珍贵的商品运输给一代又一代。——培根
  • 蓝天课堂
  • 春风化雨在线
  • 跨越空间与时间,文化无时无处不在,静下心,用科技成就你的前途。
  • 办公室骨干
  • 近代史组
  • 考古学组
  • 外语组
  • 理化生
  • 政史地
  • 文章体美
  • 消息通用
  • 年级衔接、同步辅导、面试冲刺,正常中杀出重围,平凡中创新,合作中提高,不为最好,只为更好。
  • 互动社区
  • 大人社区
  • 学员天地
  • 教师交流
  • 问卷调查
  • 与人口交谈一次,往往比多年闭门劳作更能启发心智。思考必定是在与人口走中产生,而在孤独中开展加工和发挥。
  • 招生考聘
  • 面试动态
  • 面试招录
  • 面试招生
  • 试验信息
  • 学科选报
  • 人才招聘
  • 不论是你是此处的文人、老师或其它工作者,相信只要有希望,为梦而奋斗,都将成功你的生计。
  • 视频专栏
  • 创作视频
  • 活动视频
  • 中学老师专业标准(试行)与解读
    消息来源:系统高级管理组,消息科研处 发布者:韦玉显 通告日期:2017-06-14 浏览805先后

    中学老师专业标准(试行)

    为促进中学老师专业发展,振兴高素质中学老师队伍,根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》,便士制定《中学老师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)。

    中学老师是执行中学教育教学工作任务的正式人员,要求经过严格的塑造与培育,具有得天独厚的艺德,控制系统之正式知识和标准技术。《专业标准》是国家对合格中学老师的主干标准要求,是中学老师实施教育教学行为的主干标准,是带领中学老师专业发展之主干规律,是中学老师培养、准入、铸就、考核等工作之首要依据。

    一、基本观点

    (一)师德为先

    心爱中学教育事业,具有职业理想,践行社会主义基本价值体系,执行教师职业道德规范,依法执教。关心中学生,讲究中学生人格,丰厚爱心、责任心、耐心和精心;为人师表,教书育人,自尊自律,以人格魅力和胆识魅力教育感染中学生,做中学生健康成长之指点者和引路人。

    (二)学员为资产

    讲究中学生权益,以中学生为主导,富于调动和表述中学生的危险性;恪守中学生身心发展特色和教育教学规律,提供适宜的教导,促进中学生生动活泼学习、正常愉快成长,健全而有个性地提高。

    (三)能力为重

    把学科知识、春风化雨理论与教育实践有机构成,突出教书育人实践能力;研讨中学生,恪守中学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持不懈实行、反思、再实施、再反思,不断增强专业能力。

    (四)百年学习

    读书先进中学教育理论,刺探国内外中学教育改革与提高之经历和书法;规范化知识结构,增强知识素养;具有终身学习与持续发展的发现和力量,做终身学习之规范。

                    二、基本内容

    维度

    天地

    基本要求

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    军旅

     

     

     

     

     

    (一)工作理解与认识

    1.实现党和国度教育方针政策,恪守教育法律法规。

    2.了解中学教育工作之意思,心爱中学教育事业,具有职业理想和敬业精神。

    3.确认中学老师的丰富性和突出性,尊重自身专业发展。

    4.具有得天独厚职业道德修养,为人师表。

    5.具有团队合作精神,再接再厉展开合作与交流。

    (二)对学员的神态与表现

    6.关心中学生,讲究中学生身心健康发展,护卫中学生生命安全。

    7.讲究中学生独立人格,保护中学生合法权益,平等对待每一位留学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生,不体罚或变相体罚中学生。

    8.讲究个体差异,再接再厉了解和满足中学生的不同需要。

    9.相信中学生,再接再厉创造条件,促进中学生的独立发展。

     

    (三)春风化雨教学的神态与表现

    10.成立育人为资产、体育为先的意见,名将女方学生的学识学习、能力发展与德养成相结合,讲究中学生的统筹兼顾进步。

    11.讲究教育规律和博士生身心发展规律,为每一位留学生提供适宜的教导。

    12.激发中学生的求知欲和好奇心,培育研究生学习兴趣和喜欢,营造自由探索、敢于创新之空气。

    13.引导中学生自主学习、自强自立,培育良好的思辨习惯和适应社会的力量。

    14.讲究和表述好共青团、参赛队组织的教导引导作用。

     

     

     

     

     

     

    (四)个体修养与表现

    15.丰厚爱心、责任心、耐心和精心。

    16.开展向上、热情开朗、有潜力。

    17.擅长自我调节情绪,保持和平心态。

    18.努力学习,不断进步。

    19.服装整洁得体,语言规范健康,此举文明礼貌。

    认识

    (五)春风化雨知识

    20.控制中学教育的主干规律和重要措施。

    21.控制班级、代表团、参赛队建设与管理的规范与艺术。

    22.控制教育心理学的主干规律和办法,刺探中学生身心发展之家常规律与特点。

    23.刺探中学生世界观、人生观、传统形成的长河及他教育方式。

    24.刺探中学生思维能力、更新能力和实行能力发展之长河与特点。

    25.刺探中学生群体文化特色与表现方式。

    (六)学科知识

    26.了解所教学科的学识体系、基本思想与艺术。

    27.控制所教学科内容的主干知识、基本规律与技术。

    28.刺探所教学科与另外学科的关系。

    29.刺探所教学科与社会实践及代表团、参赛队活动的关系。

     

     

     

     

    (七)学科教学知识

    30.控制所教学科课程标准。

    31.控制所教学科课程资源开发与校本学科开发的根本措施与政策。

    32.刺探中学生在读书具体学科内容时的体会特点。

    33.控制针对现实学科内容进行教学和研讨性学习之方式与政策。

    (八)通识性知识

    34.具有相应的科学和人文社会科学知识。

    35.刺探中国教育中心情况。

    36.具有相应的技能欣赏与表现知识。

    37.具有适应教育内容、教学手段和办法现代化的信息技术知识。

    (九)教学计划

    38.正确筹划教学目标和教学计划。

    39.成立运用教学资源和办法设计教学过程。

    40.引导和援助中学生设计个性化的读书计划。

    (十)教学实施

    41.营造优良的读书氛围与环境,激发与保护中学生的读书兴趣。

    42.穿过启发式、探讨式、座谈式、参与式等多种艺术,使得执行教学。

    43.使得调控教学过程,成立处理课堂偶发事件。

    44.引发中学生独立思考和积极向上探究,开拓进取学生创新能力。

    45.发挥好共青团、参赛队组织生活、公共活动、消息传播等教育作用。

    46.名将现代教育技术手段整合应用到教学中。

    (十一)班级管理与教育活动

    47.树立良好的教职员工关系,援助中学生建立良好的伴儿关系。

    48.尊重结合学科教学进行育人活动。

    49.根据中学生世界观、人生观、传统形成的性状,有周期性地组织进行体育活动。

    50.针对中学生青春期生理和思想发展特色,有周期性地组织进行有益身心健康发展之教导活动。

    51.提醒学生理想、思想、作业等多地方提高。

    52.使得管理和进行班级、代表团、参赛队活动。

    53.妥善应对突发事件。

    (十二)春风化雨教学评价

    54.采取评价工具,控制多元评价方法,多视角、前后评价学生发展。

    55.引导学生开展自我评价。

    56.本人评价教育教学效果,适时调整和改善教育教学工作。

    (十三)联系与协作

    57.刺探中学生,平等地与留学生进行沟通交流。

    58.与同事合作交流,分享经验和能源,共同前进。

    59.与父母进行实用沟通合作,共同促进中学生发展。

    60.扶持中学与东区建立合作互助的美好关系。

    (十四)反思与提高

    61.再接再厉收集分析相关信息,不断开展反思,改善教育教学工作。

    62.针对教育教学工作中的现实需要与题材,开展探索和研讨。

    63.制订专业发展计划,再接再厉参加专业培训,不断增强自我专业素质。

    三、实行建议

    (一)各国教育行政部门要将《专业标准》表现中学老师队伍建设之主干依据。根据中学教育改革发展之需求,富于发表《专业标准》带领和导向作用,强化教师教育改革,树立教师教育质量保障体系,不断增强中学老师培养造就质量。制订中学老师准入标准,严厉把中学老师入口关;制订中学老师聘任(聘用)、考核、剥离等管理制度,保护教师合法权益,形成科学有效的中学老师队伍管理和督导机制。

    (二)进行中学老师教育的母校要将《专业标准》表现中学老师培养造就之根本依据。讲究中学老师职业特点,增长中学教育学科和标准建设。健全中学老师培养造就方案,正确设置教师教育课程,改造教育教学方法;讲究中学老师职业道德教育,讲究社会实践和教育实习;增长从业中学老师教育的民办教师队伍建设,树立科学的品质评价制度。

    (三)中学要将《专业标准》表现教师管理的首要依据。制订中学老师专业发展计划,尊重教师职业理想与职业道德教育,增长教师育人之预感与使命感;进行校本研修,促进教师专业发展;健全教师岗位职责和考核评价制度,圆满中学老师绩效管理体制。中等职业学校教师参照执行。

    (四)中学老师要将《专业标准》表现自己专业发展之主干依据。制订自己专业发展计划,认真,增长专业发展规律性;奋勇进行教育教学实践,不断翻新;再接再厉进展自我评价,再接再厉参加教师培训和独立自主研修,逐步升级专业发展程度。

     


      

      


    上一篇: 话题研究程序